教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。
教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
教育不是人类的独有现象，动物中也存在。
教育是人类和动物都具有的一种现象。
会计档案销毁之后，监销人应该在销毁清册上签名和盖章。( )
结算凭证金额以中文大写和阿拉伯数码同时记载，二者必须一致，二者不一致的，银行不予受理。( )
在填写票据出票日期时,“10 月 20 日”应写成“壹拾月零贰拾日”( )
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