以下哪条反映了教师传统的职业形象()。A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C、“我
以下哪条反映了教师的职业道德形象()。A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B、“教师是人类灵魂的工程师”C、“我是教书匠”D、“
以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象()。A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B、“教师是园丁”、“教师是人
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性E、多重收获性
具有信息时代特征的教师职业形象有()。A、独奏者B、伴奏者C、协助者D、领导者E、促进者
德育作为社会培养人的重要手段，总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响，进而促使品德的不断发展和提高。
德育实施的过程中，除了以一定的价值性内容影响学生外，还要对各种关系和影响加以协调和整合，这反映了德育过程具有()的特点。A、渐
人在社会中生活，必然要进行多方面的活动和交往。正是通过多方面的活动和交往，人们才认识社会，认识自然，认识他人，认识自己，并
“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是()。A、严格要求与尊重信任相结合B、长善救失C、疏通引导D、知行统一
在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是()德育原则的要求。A、严格要求与尊重信任相结合B、长善救失C、疏通引导D、知行统一E、教育影
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