人的发展是指人的（）。A、身体的发展B、心理的发展C、智力的发展D、身心的发展
小明写了保证书，决心今后要遵守《守则》，可是冬天，他又迟迟不肯钻出被窝，结果迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（）水平入
“天才出于勤奋”，强调了（）的重要性。A、遗传素质B、环境C、教育D、个人努力
教育与劳动完全分离，始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
青少年身心发展具有阶段性，决定了教育必须因材施教。
推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递产生经验和生活经验的实际社会需要。
正确的道德观念的形成，是良好品德形成的标志。
一个国家教育的性质取决于这个国家的政治经济制度。
培养与造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。
情感陶冶法的主要作用在于提高学生的思想认识。
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