小学生的思维（）。A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C、正处于具体思维向抽象思维过渡
个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A、差异性B、顺序性
认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。A、弗洛伊德
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。A、剩余价值学说B、资本和商品的学说C、劳动学说D、关于人的全面发展学说
国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）。A、小学教育目的B、小学教育目标C、小学教育原则D、小学教育内容
一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。A、普及教育B、普及义务教育C、普及基础教育D、普及国民教
墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）。A、“兼爱、非攻”B、“弃仁绝义”C、“道法自
对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化
提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。A、汉武帝B、董仲舒C、郑玄D、朱熹
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。A、教育现象刚刚萌
Copyright © 2002-2028 zda.web-phoenix.net 【找答案网】 版权所有 All Rights Reserved.
网站内容来自网络，不保证准确性，仅供参考！
找答案网：帮助学生快速找到各类，试题答案、作业答案、试卷答案，方便复习和考试。
