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大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是，教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过各种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好进入小学的心理准备。

请根据李老师班级的情况，设计“我要上小学”主题活动。
 
要求：
（1）写出主题活动的总目标。（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
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上一篇：教师在户外投放了一些“拱桥”（见图1），希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将它们翻过来，玩起了“运病人”游戏（见图2），它们有的拖，有的拉，有的抬---玩得不亦乐乎。对此，两位教师反应不同。A教师认为应该立即劝阻，并要求幼儿走“拱桥”；B教师认为不应阻止，应支持幼儿的新玩法。
下一篇：李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是()。

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