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小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有()。

A、顺序性
B、阶段性
C、不均衡性
D、个别差异性
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下一篇：1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有()。

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