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“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
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