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在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨”()。

A、衔接且对应
B、衔接但不对应
C、不衔接也不对应
D、不衔接但对应
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上一篇:人的发展既体现出里的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。
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