简述学校德育陶冶法及其要求。
简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。
简述种植活动对幼儿发展的价值。
教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学观。
炎症的结局。
简述绒毛心的发生机制及结局。
一般慢性炎症的基本病理变化有哪些?
比较渗出液与漏出液的区别。
白细胞的渗出。
何谓慢性肉芽肿性炎?主要类型有哪些?
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