为什么不能单靠学生成绩评价教师的教学?
面对新教材,教师首先要作什么?
课堂教学中怎样对待学生错误的回答?
怎样让表扬恰到好处?
教师的教学能力表现在那些方面?
如何研究教材?
怎样创设课堂教学情境?
怎样研究学生?
怎样钻研理解教材?
结合教育教学实际,举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。
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