语言传递为主的教学方法包括（）。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法E、参观法
按照评价的不同功能，课程评价可分为（）。A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、定量评价E、定性评价
我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、研究生教育
教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有（）。A、定向功能B、调控功能C、激励功能D、评价功能E、衍生功能
有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、个别差异性E、稳定性
教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性E、不均衡性
影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是（）的观点。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育
教育的目的主要受（）因素的制约。A、人口数量与增长率B、人口质量C、人口结构D、政治制度E、生产力发展水平
制约教育发展的规模与速度的因素有（）。A、人口数量与增长率B、人口质量C、人口结构D、政治制度E、生产力发展水平
教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。A、人口数量B、人口质量C、人口结构D、政治制度E、生产力发展水平
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