在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。A、正面教育与纪律约束相结合B、统一要求与从实
学校教育与生产劳动相脱离始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有（）。A．阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、顺序性
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，……我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物
“君子如欲化民成俗，其必由学乎”；“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A、教育无目的论B、个人本位论C、社
课程就是我们所学的学科。
教育目的对一切教育工作都有指导意义。
小明写了保证书，决心今后要遵守《守则》，可是冬天，他又迟迟不肯钻出被窝，结果迟到了。因此，对小明的教育应从培养其道德行为入
只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了10以内的加法。
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