心理学研究认为,教师的知识和智力与教学效果表现为的关系()。A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例
游戏化方法
独立自主原则
发展
环境决定论
幼儿园的保育工作
智力
论遗传、环境、学校教育及主观能动性四大影响人发展的因素之间的关系。
保留着这份“优点单”,从而增强自信心。从教育学的角度谈谈上述故事给我们的启示。
教学是以课程为中介的教师与学生的交往的活动;教学以学生为主体,师生是平等的,教师是平等中的首席;教学促进教师与学生的共同发
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