根据一定标准，对不同国家或地区学前教育进行分析类比，找出各国教育规律的方法是（）。A、比较法B、文献法C、调查法D、分析法
“澳大利亚学前教育和保育的改革研究”，属于（）。A、总体比较研究B、平行比较研究C、横向比较研究D、定性比较研究
根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异，教育活动可分为三类，不包括（）。A、自由游戏B、活动区游戏C、游戏活动D、集体游戏
皮亚杰的道德认知发展理论的第二阶段是（）。A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、无律阶段
皮亚杰认为认知发展的第二个阶段是（）。A、感知运动期B、前运算时期C、具体运算时期D、形式运算阶段
幼儿学习基本的形式和方法是（）。A、模仿B、练习C、活动D、游戏
提出世界上第一个学习理论的人是（）。A、巴甫洛夫B、华生C、桑代克D、马斯洛
开展幼儿教育心理学研究的最主要、最基本的要求是（）。A、发展性原则B、客观性原则C、教育性原则D、创造性原则
幼儿创造性学习的实现主要借助于（）。A、记忆B、游戏C、思维D、想象
儿童创造性自我表现的高峰期是（）。A、2~4岁B、3～5岁C、4~6岁D、5～7岁
Copyright © 2002-2028 zda.web-phoenix.net 【找答案网】 版权所有 All Rights Reserved.
网站内容来自网络，不保证准确性，仅供参考！
找答案网：帮助学生快速找到各类，试题答案、作业答案、试卷答案，方便复习和考试。
